Buenos días chic@s, a pesar de que llueve y hace frío, hoy es el primer día del mes de abril. Para los que queráis, hoy, de 9 h a 10 h en CLAN TV, hay vídeos de Educación Artística y Educación Física. Son divertidos y es una forma de empezar alegres vuestras tareas. Chic@s, vamos con las tareas de hoy. CIENCIAS NATURALES Hoy vamos a ver ¿Por qué inventamos máquinas?
Vais a leer cada párrafo dos veces. Después leéis la página entera. Luego, cogéis un folio y contestáis (no hace falta que copiéis las preguntas).
_ ¿Por qué se inventan las máquinas?
_¿Qué máquinas nos ayudan en las tareas de casa?
_¿Qué máquinas utilizamos para comunicarnos?
_¿Qué es una máquina?
_¿Qué son las herramientas?
MATEMÁTICAS
Lo primero vamos a inventar problemas.
Repasamos sumas y restas.
Ahora ordenamos y sumamos de 15 en 15. Si os resulta complicado de 15 en 15, podéis sumar tres veces cinco. El que pueda de 15 en 15 mejor.
LENGUA
Hoy vais a escribir y dibujar una historia, basada en la pequeña lectura que tenéis.
Trabajamos la atención.
Repasamos las reglas de ortografía con " mp" y "mb".
Acordaros de leer la página siguiente de vuestro libro de lectura.
Como veis, no me olvido de vosotros😄. Aquí os dejo algunas ideas para trabajar Educación Física desde casa:
- Just Dance💃, eligiendo la canción que os guste (Por ejemplo, el WAKA-WAKA)
- Jugar a las Estatuas musicales, al escondite por toda la casa, a la gallinita ciega, jugar con globos, juegos de puntería, el escondite inglés...
- Hacer Yoga o incluso pequeñas rutinas de ejercicio (workout) para niños.
- Dar paseos por casa intentando aumentar el número de pasos diarios (+10.000 es lo ideal, aunque sin salir de casa es más complicado).
- Retos motrices: a ver quien salto más alto o mantiene el equilibrio en una posición puntual por más tiempo.
Hoy, continuando la línea de las entradas anteriores, voy a proponer de manera voluntaria, elaborar con diferente material algunos juegos. Estos juegos son para que los vayáis haciendo poco a poco y si es con vuestros hermanos o padres, mejor. Y como siempre, podéis hacer el que más os guste, varios o todos.
Además, si queréis grabar algún juego o reto de los propuestos o cualquiera que se os ocurra me lo podéis enviar a mi correo personal:
agonza9210@gmail.com
JUEGOS RECICLADOS
1
1. CARTÓN HUEVO
MATERIALES: Un cartón de huevos, Hilo o cuerda, Rotuladores o pintura, Un trozo de papel albal.
DESARROLLO:
-Juega con alguien de tu familia. Tenéis tres intentos y el que mayor puntuación obtenga de los dos, obtiene un punto. Hay que establecer a cada agujero una puntuación.
2.TRAGACHAPAS
MATERIALES: Una caja de cartón, Cúter o tijeras, Pinturas o rotuladores para decorar, Chapas (o en su defecto, cualquier otro material para lanzar).
DESARROLLO:
-¿Eres capaz de introducir 5 chapas en la caja? Inténtalo varias veces y varía la distancia del lanzamiento.
33. LA ANTORCHA
MATERIALES: Rollo de cartón (puede ser papel albal, papel higiénico, de cocina…), Botella de plástico (mejor grande), Cinta aislante, Tijeras, Una pelota (puede ser un pompón o hecha con papel albal, papel y recubierta de cinta aislante).
DESARROLLO:
-Por parejas, lanzamos y recogemos la pelota a algún familiar (padre, madre, hermano/a…) con la antorcha sin que se caiga al suelo.
4 4. LLUVIA DE PELOTAS
MATERIALES (mismos que publiqué en la primera entrada, por si los habéis hecho):
Buenos días chic@s. Espero que hayáis pasado un buen fin de semana . Es lunes y tenemos que empezar con nuestras tareas. CIENCIAS SOCIALES Vamos a repasar: ¿Cómo medimos el tiempo? Ya sabéis que para medir el paso del tiempo lo podemos hacer contando las horas, los días, las semanas, los meses o los años. Contesta a éstas preguntas: 1_ ¿Qué actividades realizas tú que duren aproximadamente una hora? 2_ ¿Qué actividades te duran más o menos una semana? 3- ¿Realizas alguna actividad que dure meses o años? El calendario lo utilizamos para contar los días, las semanas o los meses. 1- ¿Utilizas tú el calendario? 2- ¿Para qué? MATEMÁTICAS Repasa las tablas del 1 y del 7. Primero las dices en voz alta, luego las escribes en un folio. Después ponte las multiplicaciones de forma salteada. Ejemplo: 1×3= 1×8=......7×2= 7×8=.....
Hoy vamos a cambiar, yo te doy la solución del problema, y tú vas a escribir el enunciado. (Esto ya lo hemos hecho en el colegio)
En esta ficha de matemáticas vamos a repasar varias cosas.
LENGUA
Lectura comprensiva.
Ya hemos trabajado los signos de interrogación y exclamación. Os recuerdo que al leerlos, es muy importante la entonación.
Y como todos los días, que no se os olvide leer la página siguiente de vuestro libro de lectura.
Hola chic@s muy buenos días, ahora que ya os han facilitado el número de licencia y las instrucciones para registraros os vuelvo a recordar la tarea para la próxima semana. Si tenéis algún problema para acceder o cualquier duda respecto a lo que os vaya enviando os dejo mi correo personal para que me lo hagáis saber y estaré encantada de ayudaros. stlmatute@hotmail.com Un fuerte abrazo.
TAREA Unidad 4 Página 46 Escuchar, cantar y aprender la canción “ yo disfrazado detrás del telón” Deberéis seguir los pasos que seguimos en clase. 1o Escuchamos solamente la canción. 2o La cantamos varias veces con la ayuda del audio. 3o Lo intentamos con la música pero sin la voz de fondo.
Después deberéis ponerle gestos adecuados al texto, de esta forma será mucho más divertido!!!!
A continuación podéis hacer un dibujo relacionado con la canción, que enseñaréis a vuestros compañeros a la vuelta. Será muy divertido ver todas vuestras creaciones, ya que sé que os encanta dibujar y lo hacéis genial.
Página 48 Deberéis repasar los signos de repetición que ya hemos visto en clase. Para ello practicaréis los siguientes ritmos con cotidiáfonos ( cuchara, boli mesa, mano ventana...) o percusión corporal ( palmas, pitos, rodillas, muslos...)
Espero que os divirtáis mucho.. Nos vemos pronto. !!! Besos para tod@s . Estela
Como ya sabéis por Nacho, a través del grupo de difusión, es muy importante que rellenéis una encuesta. EN EL CASO DE SER VARIOS HERMANOS, DEBERÉIS RELLENAR LA ENCUESTA CORRESPONDIENTE A CADA CURSO, AUNQUE VEÁIS REPETIDAS LAS PREGUNTAS. POR EJEMPLO, SI TENÉIS DOS HIJOS Y UNO ESTÁ EN TERCERO Y OTRO EN PRIMERO, ES NECESARIO QUE COMPLETÉIS LAS ENCUESTAS DE PRIMERO Y TERCERO. Pues comencemos. Es importante leer primero todo, copiar el código y luego pinchar en el enlace.
Esta dirección os llevará a una ventana donde pone nombre de la clase. Allí deberéis meter este código:
SOLANO1920
Una vez metido, pincha en "unirte" y os dirigirá a otra ventana, allí ESCRIBIRÉIS el nombre y apellido de vuestro hijo/a y después os llevará a la encuesta.
¡¡¡MUCHAS GRACIAS A TOD@S Y FELIZ FIN DE SEMANA!!!
Muchííííísimo ánimo chic@s, lo estáis haciendo fenomenal y juntos lo conseguiremos!
Me gustaría comentaros que sois muy pocos los que me habéis enviado las tareas...Creo que la opción de enviar los deberes a través de una foto es algo muy útil para todos. A mí me permite ver el avance y las dificultades que muestran los alumnos a la vez que, establecemos una vía de comunicación entre la maestra y las familias. Por eso os vuelvo a animar a que compartáis conmigo las actividades que van realizando. Os recuerdo mi correo: mabadr01@larioja.edu.es
Bueno chic@s,today is Fridayasí que os dejo unas actividades para que vayáis haciendo a lo largo de la semana.
1)ROUTINE: (rutina)
¿Cómo la lleváis? ¿La estáis practicando? Os dejo dos enlaces que os gustarán.
La ficha 3 corresponde al libro de texto página 46. ¿que tenéis que hacer? LEER EL ENUNCIADO. Primero, completar los huecos que faltan con los juegos a los que los niños quieren jugar, pero atención, cada vez van faltando más palabras. Una vez que hemos completado las oraciones haréis el listening. Tenéis que numerar a los niños y niñas en el orden que diga el audio. Joe is the number 1.
RECORDAD! el verbo WANT TO significaba "quiero", por lo tanto, para crear una oración afirmatica lo primero que necesitamos es el sujeto: I (yo) WANT TO (quiero) PLAY (jugar) y por último, las palabras de vocabulario de la unidad.
Para realizar la última ficha (ficha 5) , recordad que CAN significa PODER en español. Se utiliza para decir que alguien puede o es capaz de hacer algo. CAN´T sería su forma negativa, es decir, se utiliza para decir que alguien no puede o no es capaz de hacer algo. En nuestro caso, lo vamos a utilizar para indiciar si podemos o no jugar a juegos en diferentes lugares del colegio. ficha 5
Buenos días chic@s, ya estamos a viernes. Un pequeño esfuerzo para hacer las tareas de hoy. Tenéis sábado y domingo para descansar y desconectar. CIENCIAS NATURALES Hoy vamos a repasar nuestro esqueleto. Leer dos veces la ficha (si necesitáis más lo hacéis).Después, y sin mirar, tenéis que dibujar un esqueleto y escribir donde corresponda, todos los huesos que conoces.
MATEMÁTICAS
Vamos a repasar la tabla del 10.
Tenemos que comparar números de tres cifras.
Las restas y problemas nos vienen muy bien para afianzar.
Lee en voz alta los problemas. Si crees que no los has entendido,vuelve a hacerlo tantas veces como lo necesites.
LENGUA
Primero una lectura comprensiva. Os recuerdo que la tenéis que leer en voz alta,con buena entonación y pararos un poco en los puntos y comas.
Vamos a repasar palabras con r y rr.
PLÁSTICA
Vamos a seguir con las simetrías. Chic@s con paciencia y fijándonos bien. Primero siempre con lapicero y luego lo podéis repasar con pintura o rotulador. Un beso fuerte 😘😘😘
Como todos los días, recordaros que tenéis que leer la página siguiente de vuestro libro de lectura.
Buenos días chic@s. Hoy es jueves y tenemos que seguir trabajando. CIENCIAS NATURALES Vamos a repasar: La alimentación saludable. Vais a leer dos veces la página 32 (el niñ@ que necesite volverlo a leer, que lo haga)
Después, (en un folio o lo que tengáis en casa) y sin mirar lo leído, tenéis que escribir: _ Cinco alimentos que debes tomar varias veces al día. _ Cinco alimentos que debes tomar varias veces a la semana.
_ Cinco alimentos que debes tomar pocas veces. MATEMÁTICAS
Vais a repasar la tabla del 7. Esta es la última que aprendimos, por eso quizás os cueste un poco más.
Después de hacer la ficha, la decís en voz alta y la escribís en un folio.
Repaso de unidades, decenas y centenas.
Ahora, leer bien los problemas. Si a la primera no los entendéis (ya sabéis) volverlos a leer las veces que necesitéis.
LENGUA
Vamos a hacer una lectura comprensiva.
Leerlo en voz alta, con fluidez y buena entonación.
El sustantivo ya lo hemos repasado, así que hoy vamos a clasificar según sean: masculinos o femeninos/singular o plural.
Acordaros que la lectura es muy importante. Coger vuestro libro y leer la página siguiente.
¡Campeon@s!
PLÁSTICA
Chic@s, ¿pensábais que me había olvidado de vosotros?Pues no, así que hoy vamos a trabajar con con simetrías. Fijaos bien y contar puntitos. Hacedlo primero con lápiz y luego lo podéis repasar con rotulador o pinturas( sin saliros).
